五柳村>>编读往来之三

2004/01/29 18:13:25smamas留言  陶老师,我也有一点"反科学思潮",比如说洗碗我不爱用去油污的化学品,喜欢木制家具门窗(特反感铝合金),向往空气清新的田园生活,怀念满天星斗清澈夜空。这是我原始的感觉,不过细想想应该是"反工业思想"。又想,有些学者是不
是也把这两者搞混了。因为科学涵盖的面太广,不是一个简单的是非,怎么反,而工业的副作用现在很明显,大家也都深恶痛绝,有些学者是不是在利用广大受众得这种对工业朦胧得敌视,把这敌视误导为对科学的敌视,进而拒绝科学思想,科学方法。这就好像假如陶先生的猫踩了花园,我们就和陶先生"绝交"一样吧。是不是有点可笑,有点用心叵测?--------

看书是不行的,要实践,比如观察,写观察日记,做实验,研究自然界的规律;
做生意,研究经济学和社会的规律。基本上,做这些事情,人是随波逐流的,有
成功和失败,能总结和发现很多事情。许多人的总结和事情汇总在一起,经过分
析研究,就能得出一些有用的东西。不管谁,有文化没文化,这样做了,他就明
白什么是科学了。

有些事情,在理论上一句话,很简单。但是实际应用起来,其实很复杂,一旦遇到什么问题,就更复杂。假如开始的复杂指数是1,有一个问题,复杂指数就翻一番,是2,2个问题,指数为4,3个问题,指数为8;n个问题,指数为2得n次。如果复杂指数代表做一件事情的次数,那么仅仅3个问题就要重复做8次,才能成功(当然运气不一定总这么差,可能5,6次,甚至1次就成)。这个叫放大,"上面放个屁,底下跑断气"。

基于此,我呼吁,广大有为青年,多观察多试验,咱们把观察的东西,试验的结果共享,比我们吵吵闹闹的强多了。是不是有一点"技术挂帅"得嫌疑,无所谓,反正我肯定有局限性。希望和陶老师及大伙交流看法,共同进步。2004/01/29 18:13:25

我的答复:许多名词要抠字眼,想用文字定义其概念是很难作到准确的,但人们心中有一个共识,可以言传意会相互交流,不是不能领会。如您说的便能让人了解,或如有科学概括的科学是事实之学,您的呼吁很对,中国的文化传统欠缺的就是这个。多年前我在人民日报上读到一篇报道,有人有金箔包了一块砖假称金砖出售,经过十几个人转手买卖,到最后一个人才想到用敲打的办法检验一下,结果一敲就裂了,这才发现是有人诈骗,可是前面那些人都没有想到这一点。现在假货猖獗,便有国人缺乏科学素养这个原因。有些反对科学的人也是在用这种办法纸上谈兵,回到实际,其实是不难明白的。2004/01/29

天国的孩子留言: 今天到胡耀邦研究专栏看了一下,想起了胡耀邦去逝后的中国。想起了孔子的一句话”邦有道,危言危行。邦无道,危行言孙“
我深信带血的手可以掩盖一时,却不可掩盖永远。
陶先生,你能理解我的意思吗? --好在历史是人民写的!!!2004-1-28 22:48:24
我的答复:能够理解。对未来我们应该有信心。要是纵向比较,中国社会的进步还是很大的。谢谢您的关心!回复时间:(2004-1-29 7:42:17) 


网友甘地留言: 陶先生,今日第一次进你的网站,看到一篇李锐专访的文章,此文于03年3月或4月(记不清了)在大陆《21世纪环球报道》上整版刊登过,而最后导致该报被封,文章上说邓小平想搞李光耀那一套权威主义,又有毛泽东关于如国鲁迅活在反右时会怎样的谈话。您怎么看?2004-1-17 23:17:39
我的答复:是有此事。中国的历史传统是认为集权于皇帝一人效率高并最稳定。司马光有总结性的论述。(见我写的《别了,中学为体西学为用》,直到近代美国人古德诺还认为中国不适用民主政体,袁世凯引以为复辟帝制的根据,后来帝制的形式没人敢要了。但君主独裁的实质则一直有人鼓吹,也有人实践,上世纪三十年代法西斯思潮在在中国也流行过一阵,也有不少人是有以为用这种办法能使中国强盛之故,不单是个人品质的问题,今天实际上仍然面临这样的问题。我这里刚发出的潘维的讲演就是这个性质,需要人们都能从思想认识清楚,而这不是几句话能说清楚的,甚至也不是短时期所能解决的。五柳村已经发出的李锐、李慎之、杜光、余孚、何家栋等先生的文章都是在探讨这个问题。还将继续发表。回复时间:(2004-1-28 7:10:09)


 [补]2003/12/28 网友影星坠留言:陶老先生你的网站我真是喜欢,现在是我每天必看的网站了.今天在网站上看了《追寻》,感触良多。今年我22岁,我这个后辈对“文革,反右”的理解真是太肤浅太肤浅了。就我的感觉,我们这一代好像也是对此漠不关心了。高中的近代历史书用一个小节就把历次运动,十年文革带过。可这是不应该逃避,也是不可能逃避得的。唉!不知道说什么好了!
我的答复:谢谢留言!历史似乎无形但又有着巨大的力量,他体现一个时代的精神,而人是不能没有精神的,所以我们需要了解历史的真相。感谢您的理解。
回复时间:(2003-12-28 15:13:46)   

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